Kisi Kisi Soal Pretes PPG dan UP UKMPPG Mapel Teknik Otomotif SMK

Kode  Prodi/Mata Ujian  427GM1150 Teknik Otomotif  

Download versi pdf DOWNLOAD DISINI

NO. CPBS CMPK Materi/Topik Sub Mater/Sub Topik Indikator 

Mampu melaksanakan tugas  keprofesian sebagai   pendidik yang memesona,  yang dilandasi sikap cinta  tanah air, berwibawa, tegas,  disiplin, penuh panggilan  jiwa, samapta, disertai  dengan jiwa   kesepenuhhatian, dan  kemurahhatian.	Membiasakan sikap cinta tanah  air sebagai pendidik yang   memesona dalam mendidik,  mengajar, membimbing,   mengarahkan, melatih, menilai,  dan mengevaluasi peserta didik.	Sikap Cinta Tanah Air	Sikap nasionalisme.
			Sikap patriotisme.
			Sikap menghargai   perbedaan.

1 1. Menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan  yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya,  

ekonomi, dan politik bangsanya dalam mendidik, mengajar,  

membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan  

mengevaluasi peserta didik. 

2 2. Mempertahankan persatuan, kesatuan, serta kepentingan  dan keselamatan bangsa dan negara sebagai kepentingan  

bersama di atas kepentingan pribadi dan golongan dalam  

mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih,  

menilai, dan mengevaluasi peserta didik 

3 3. Menjunjung tinggi keunggulan bangsa Indonesia dalam  mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih,  

menilai, dan mengevaluasi peserta didik. 

4 4. Mengembangkan sikap rela berkorban untuk kepentingan  negara dan bangsa dalam mendidik, mengajar, membimbing,  

mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta  

didik. 

5 5. Menciptakan persamaan derajad, persamaan hak dan  kewajiban asasi setiap manusia, tanpa membeda-bedakan  

suku, keturrunan, agama, kepercayaan, jenis kelamin,  

kedudukan sosial, dan warna kulit dalam mendidik,  

mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan  

mengevaluasi peserta didik. 

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud 1

NO.

CPBS

CMPK

Materi/Topik

Sub Mater/Sub Topik

Indikator

6 Sikap mengutamakan  kepentingan bersama. 

			Sikap mempertahankan  kekayaan alam Indonesia.
			Mengapresiasi kekayaan  budaya bangsa lain   sehingga memperkuat jati  diri bangsa Indonesia.
	Membiasakan sikap berwibawa,  tegas, disiplin, penuh panggilan  jiwa, samapta sebagai pendidik   yang memesona dalam mendidik,  mengajar, membimbing,   mengarahkan, melatih, menilai,  dan mengevaluasi peserta didik.	Sikap berwibawa,  tegas, disiplin, penuh  panggilan jiwa, dan  samapta.	Sikap berwibawa.
			Sikap tegas.

6. Mengkarakteristikkan keputusan yang diambil harus dapat  dipertanggungjawabkan secara moral kepada Tuhan Yang  Maha Esa, menjunjung tinggi harkat dan martabat manusia,  nilai-nilai kebenaran dan keadilan mengutamakan persatuan  dan kesatuan kepentingan bersama dalam mendidik,  mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan  mengevaluasi peserta didik.  

7 7. Mempertahankan kekayaan alam Indonesia dalam  mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih,  

menilai, dan mengevaluasi peserta didik. 

8 8. Mengapresiasi kekayaan budaya bangsa lain sehingga  memperkuat jati diri bangsa Indonesia dalam mendidik,  

mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan  

mengevaluasi peserta didik. 

9 9. Menunjukkan keberanian dalam membela kebenaran dan  keadilan pada proses mendidik,mengajar, membimbing,  

mengarahkan,melatih, menilai dan mengevaluasi peserta  

didik. 

10 10. Mengembangkan pribadi yang taat serta menghormati  hukum dan aturan pada proses mendidik, mengajar,  

membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan  

mengevaluasi peserta didik. 

11 11. Mengatakan benar atau salah sesuai dengan yang  sebenarnya dalam mendidik,mengajar, membimbing,  

mengarahkan,melatih, menilai dan mengevaluasi peserta  

didik. 

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud 2

NO.

CPBS

CMPK

Materi/Topik

Sub Mater/Sub Topik

Indikator

12 12. Menampilkan perilaku yang bijaksana meskipun dalam  situasi yang sulit pada proses mendidik,mengajar,  

membimbing, mengarahkan,melatih, menilai dan  

mengevaluasi peserta didik. 

			Sikap disiplin
			Sikap penuh panggilan  jiwa.
			Sikap samapta.
	Membiasakan sikap   kesepenuhhatian dan   kemurahhatian sebagai pendidik  yang memesona dalam mendidik,  mengajar, membimbing,   mengarahkan, melatih, menilai,  dan mengevaluasi peserta didik.	Sikap   kesepenuhhatian dan  kemurahhatian.	Sikap kesepenuhhatian.
			Sikap kemurahhatian.

13 13. Memberikan penghargaan atau hukuman kepada  peserta didik sesuai tata tertib sekolah dalam mendidik,  

mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan  

mengevaluasi peserta didik. 

14 14. Menampilkan sikap senang dan nyaman dalam mendidik,  mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan  

mengevaluasi peserta didik. 

15 15. Menunjukkan sikap kesiap-siagaan dalam proses  mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih,  

menilai, dan mengevaluasi peserta didik. 

16 16. Menampilkan tanggapan sebagaimana yang dihayati  peserta didik dalam mendidik, mengajar, membimbing,  

mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta  

didik. 

17 17. Merancang berbagai usaha untuk menuntaskan  pekerjaan dalam mendidik, mengajar, membimbing,  

mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta  

didik 

18 18. Menunjukkan kepedulian yang tinggi terhadap kebutuhan  peserta didik dalam mendidik, mengajar, membimbing,  

mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta  

didik. 

19 19. Mendeteksi situasi yang membutuhkan bantuan dalam  mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih,  

menilai, dan mengevaluasi peserta didik. 

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud 3

NO.

CPBS

CMPK

Materi/Topik

Sub Mater/Sub Topik

Indikator

20 20. Mendemonstrasikan sikap tanggung jawab pribadi  terhadap situasi yang membutuhkan bantuan dalam  

mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih,  

menilai, dan mengevaluasi peserta didik. 

Mampu merumuskan   indikator capaian   pembelajaran berpikir   tingkat tinggi yang harus  dimiliki peserta didik   mencakup sikap,   pengetahuan, dan   keterampilan secara utuh  (kritis, kreatif, komunikatif,  dan kolaboratif) yang   berorientasi masa depan  (adaptif dan fleksibel)	Mampu merumuskan indikator  capaian pembelajaran pada  kompetensi dasar-dasar otomotif	Kaidah perumusan  indikator capaian   pembelajaran, KI/KD  dasar-dasar otomotif,  berpikir strategi   tingkat tinggi	KI/ KD dasar-dasar   otomotif
	Mampu merumuskan indikator  capaian pembelajaran pada  kompetensi kelistrikan dan sistem  kontrol otomotif	Kaidah perumusan  indikator capaian   pembelajaran, KI/KD  kelistrikan dan sistem  kontrol otomotif,   berpikir strategi   tingkat tinggi	KI/ KD kelistrikan dan  sistem kontrol otomotif

21 95. Disajikan salah satu KD dari kelompok kompetensi dasar dasar otomotif (Motor bensin &/ diesel), peserta dapat  

merumuskan indikator capaian pembelajaran HOTS 

22 94. Disajikan salah satu KD dari kelompok kompetensi dasar dasar otomotif (Alat dan pengukuran), peserta dapat  

merumuskan indikator capaian pembelajaran HOTS 

23 96. Disajikan salah satu KD dari kelompok kompetensi  kelistrikan dan sistem kontrol otomotif (Sistem Pengaman,  

Asesoris dan AC), peserta dapat merumuskan indikator  

capaian pembelajaran HOTS 

24 97. Disajikan salah satu KD dari kelompok kompetensi  kelistrikan dan sistem kontrol otomotif (Sistem Pengisian,  

Sistem Penerangan/Peringatan dan SistemTambahan),  

peserta dapat merumuskan indikator capaian pembelajaran  

HOTS 

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud 4

NO.

CPBS

CMPK

Materi/Topik

Sub Mater/Sub Topik

Indikator

25 98. Disajikan salah satu KD dari kelompok kompetensi  kelistrikan dan sistem kontrol otomotif (Sistem Starter dan  

Pengapian), peserta dapat merumuskan indikator capaian  

pembelajaran HOTS 

	Mampu merumuskan indikator  capaian pembelajaran pada  kompetensi motor otomotif	Kaidah perumusan  indikator capaian   pembelajaran, KI/KD  motor otomotif,   berpikir strategi   tingkat tinggi	KI/ KD motor otomotif
	Mampu merumuskan indikator  capaian pembelajaran pada  kompetensi chasis otomotif	Kaidah perumusan  indikator capaian   pembelajaran, KI/KD  chasis otomotif,   berpikir strategi   tingkat tinggi	KI/ KD chasis otomotif
	Mampu merumuskan indikator  capaian pembelajaran pada  kompetensi bodi dan pengecatan  otomotif	Kaidah perumusan  indikator capaian   pembelajaran, KI/KD  bodi dan pengecatan  otomotif, berpikir   strategi tingkat tinggi	KI/ KD bodi dan   pengecatan otomotif

26 99. Disajikan salah satu KD dari kelompok kompetensi motor  otomotif (Pemeliharaan mesin/ sistem bahan bakar), peserta  

dapat merumuskan indikator capaian pembelajaran HOTS 

27 92. Disajikan salah satu KD dari kelompok kompetensi chasis  otomotif (Sistem kemudi dan rem ), peserta dapat  

merumuskan indikator capaian pembelajaran HOTS 

28 93. Disajikan salah satu KD dari kelompok kompetensi chasis  otomotif (Sistem Pemindah Tenaga), peserta dapat  

merumuskan indikator capaian pembelajaran HOTS 

29 90. Disajikan salah satu KD dari kelompok kompetensi bodi  dan pengecatan otomotif (Pekerjaan Autobody Repair),  

peserta dapat merumuskan indikator capaian pembelajaran  

HOTS 

30 91. Disajikan salah satu KD dari kelompok kompetensi bodi  dan pengecatan otomotif (Pekerjaan Pengecatan), peserta  

dapat merumuskan indikator capaian pembelajaran HOTS 

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud 5

NO.

CPBS

CMPK

Materi/Topik

Sub Mater/Sub Topik

Indikator

31 Menguasai materi ajar pada  program keahlian Teknik  

Otomotif meliputi  

kompetensi keahlian a).  

dasar-dasar otomotif, b).  

motor otomotif, c).  

kelistrikan dan sistem kontrol  otomotif, d) chasis otomotif,  e) perbaikan bodi dan  

pengecatan serta advance  materials secara bermakna  yang dapat menjelaskan  

aspek “apa” (konten),  

“mengapa” (filosofi), dan  

“bagaimana” (penerapan)  dalam kehidupan sehari-hari 

Menganalisis dan mengajarkan  kompetensi-kompetensi terkait  dengan chasis otomotif pada  sepeda motor, kendaraan ringan  dan alat berat yang antara lain  meliputi: sistem kemudi dan  steering assist, sistem rem dan  brake assist, sistem suspensi  pasif & aktif, sistem pemindah  daya (kopling, transmisi manual &  otomatis serta final drive) dan  chassis management system  termasuk advance materials yang  relevan dengan kebutuhan DU/DI  bidang otomotif. 

Dasar-dasar Otomotif Alat dan pengukuran  teknik 

17. Disajikan gambar keterbacaan alat ukur elektronik  "multimeter" dan tampilan atau narasi tentang standar terkait/  data repair manual, peserta dapat menganalisis dan  menyimpulkan hasil pengukuran 

			Otomotif daya dan   konversi energi

32 18. Disajikan gambar keterbacaan alat ukur elektronik  engine/ vehicle scaner dan tampilan atau narasi tentang  

standar terkait/ data repair manual, peserta dapat  

menganalisis dan menyimpulkan hasil pengukuran 

33 19. Disajikan gambar keterbacaan alat ukur mekanis jangka  sorong dan tampilan atau narasi tentang standar terkait/ data  

repair manual, peserta dapat menganalisis dan  

menyimpulkan hasil pengukuran 

34 20. Disajikan gambar keterbacaan alat ukur mekanis  mikrometer dan tampilan atau narasi tentang standar terkait/  

data repair manual, peserta dapat menganalisis dan  

menyimpulkan hasil pengukuran 

35 7. Disajikan data engine (misalkan: diameter silinder, panjang  langkah torak, perbandingan kompresi, effisiensi, volume  

silinder dan atau volume ruang bakar), peserta dapat  

melakukan perhitungan karakteristik engine sesuai data yang  

disajikan 

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud 6

NO.

CPBS

CMPK

Materi/Topik

Sub Mater/Sub Topik

Indikator

36 62. Disajikan narasi kasus dan atau gambar tentang konversi  energi dari pembakaran bahan bakar dan udara, peserta  

dapat menganalisis kasus yang disajikan 

			Alat dan perlengkapan  teknik otomotif,
			Manajemen perawatan  otomotif
			Dasar kelistrikan dan  elektronika otomotif
	Menganalisis dan mengajarkan  kompetensi-kompetensi terkait  dengan motor otomotif yang  antara lain meliputi: konstruksi  dan komponen-komponen motor,  sistem bahan bakar karburator  dan injeksi pada sepeda motor  dan kendaraan ringan, sistem  pemasukan udara, s	Motor otomotif	Konstruksi dan komponen komponen motor
			Sistem pemasukan udara  dan sistem pembuangan
			Sistem bahan bakar  karburator
			Sistem bahan bakar  bensin injeksi

37 85. Disajikan narasi kasus dan atau gambar terkait  penggunaan alat dan perlengkapan teknik otomotif berupa  

bloking, jacking dan atau lifting, peserta dapat menganalisis  

kasus yang disajikan 

38 60. Disajikan narasi kasus dan atau gambar situasi/kondisi  pada manajemen perawatan otomotif, peserta dapat  

menganalisis kasus yang disajikan 

39 89. Disajikan rangkaian seri/paralel/seri-paralel, peserta  dapat menentukan besar arus dan atau tegangan dan atau  

tahanan 

40 41. Disajikan narasi dan atau gambar komponen motor yang  mengalami kerusakan, peserta dapat menganalisis penyebab  

kerusakan 

41 56. Disajikan gambar dan atau data dan atau narasi  gangguan yang disebabkan oleh sistem pemasukan dan atau  

pembuangan, peserta dapat menentukan sumber gangguan  

dan atau menetukan cara perbaikannya 

42 43. Disajikan narasi dan atau gambar sistem bahan bakar  konvensional, peserta dapat menganalisis proses dan atau  

gangguan yang terjadi 

43 50. Disajikan gambar dan atau narasi gangguan dan atau  wiring sistem bahan bakar injeksi, peserta dapat  

menganalisis gangguan pada sistem bahan bakar 

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud 7

NO.

CPBS

CMPK

Materi/Topik

Sub Mater/Sub Topik

Indikator

44 52. Disajikan gambar dan atau narasi gangguan pada idle  speed control, peserta dapat menentukan metode  

pemeriksaan yang tepat 

			Sistem bahan bakar  diesel injeksi konvensional
			Sistem bahan bakar  diesel injeksi commonrail
			Sistem pendingin
			Sistem pelumas
	Menganalisis dan mengajarkan  kompetensi-kompetensi terkait  dengan kelistrikan dan sistem  kontrol otomotif pada sepeda  motor, kendaraan ringan, alat  berat dan pembangkitan daya  yang antara lain meliputi:   kelistrikan mesin, AC &  asesoris, motor listrik, hy	Kelistrikan dan sistem  kontrol otomotif	Sistem Starter

45 42. Disajikan narasi dan atau gambar konstruksi pompa  injeksi jenis VE, peserta dapat menentukan kondisi kerja  

pompa dan atau permasalahan yang terjadi 

46 48. Disajikan narasi gangguan dan atau gambar  situasi/kondisi pompa injeksi commonrail, peserta dapat  

menganalisis gangguan pada pompa 

47 49. Disajikan narasi gangguan dan atau gambar  situasi/kondisi sistem injeksi commonrail, peserta dapat  

menganalisis gangguan pada sistem injeksi commonrail 

48 51. Disajikan gambar dan atau narasi gangguan over heating  pada sistem pendingin air, peserta dapat menentukan  

penyebab gangguan 

49 53. Disajikan gambar dan atau narasi gangguan pada sistem  pendinginan air, peserta dapat menentukan penyebab  

gangguan 

50 36. Disajikan narasi atau data pelumas atau sistem  pelumasan, peserta dapat menganalisis dan atau  

mengintreprestasikan data yang disajikan 

51 55. Disajikan gambar dan atau narasi gangguan sistem  pelumas, peserta dapat menganalisis narasi atau data yang  

disajikan 

52 47. Disajikan narasi gangguan dan atau gambar komponen  sistem starter, peserta diminta menganalisis sumber  

gangguan sistem starter atau komponen 

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud 8

NO.

CPBS

CMPK

Materi/Topik

Sub Mater/Sub Topik

Indikator

53 Sistem Pengapian 26. Disajikan gambar dan atau narasi kasus gangguan pada  sistem pengapian konvensional, peserta dapat menganalisis  

dan menentukan sumber gangguan 

			Sistem Pengisian
			Sistem kontrol
			Sistem AC dan asesoris
			Motor listrik & hybrid

54 44. Disajikan narasi dan atau grafik hasil ukur sistem  pengapian DLI menggunakan osiloscope, peserta dapat  

menginterpretasikan hasil penggukuran 

55 5. Disajikan data dan atau gambar pengujian sistem  pengisian dengan IC regulator, peserta dapat  

mengintreprestasikan data yang dihasilkan 

56 54. Disajikan gambar dan atau narasi gangguan pada sistem  pengisian konvensional/ IC, peserta dapat menentukan  

penyebab gangguan 

57 6. Disajikan data dan atau gambar pengujian sistem  pengisian dengan regulator mekanis, peserta dapat  

mengintreprestasikan data yang dihasilkan 

58 39. Disajikan narasi dan atau data hasil pemeriksaan sensor,  peserta dapat menganalisis kondisinya 

59 8. Disajikan data hasil pemeriksaan aktuator, peserta dapat  menganalisis kondisinya 

60 25. Disajikan gambar dan atau narasi kasus gangguan pada  sistem AC, peserta diminta mendiagnosa untuk menentukan  

sumber gangguan 

61 40. Disajikan narasi dan atau data hasil penggukuran  tekanan pada sistem AC menggunakan manometer, peserta  

dapat mendiagnosa sumber gangguan 

62 37. Disajikan narasi atau gambar konstruksi kendaraan  hybrid dan atau komponennya, peserta dapat menganalisis  

sistem kerja atau kelebihan dan kekurangannya 

63 38. Disajikan narasi atau gambar konstruksi motor listrik/  inverter dan atau sistem kontrolnya, peserta dapat  

menganalisis sistem kerja atau kelebihan dan kekurangannya 

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud 9

NO.

CPBS

CMPK

Materi/Topik

Sub Mater/Sub Topik

Indikator

64 Menganalisis dan mengajarkan  kompetensi-kompetensi terkait  

dengan chasis otomotif pada  

sepeda motor, kendaraan ringan  

dan alat berat yang antara lain  

meliputi: sistem kemudi dan  

steering assist, sistem rem dan  

brake assist, sistem suspensi  

pasif & aktif, 

Chasis Otomotif Kopling 66. Disajikan narasi kasus dan atau gambar tentang sistem  kopling, peserta dapat menganalisis kasus yang disajikan 

			Transmisi manual
			Transmisi otomatis
			Sistem kemudi &  steering assist
			Sistem rem dan brake  assist

65 70. Disajikan narasi kasus dan atau gambar tentang sistem  transmisi manual, peserta dapat menganalisis kasus yang  

disajikan 

66 71. Disajikan narasi kasus dan atau gambar tentang sistem  transmisi otomatis, peserta dapat menganalisis kasus yang  

disajikan 

67 2. Disajikan data dan atau gambar konfigurasi planetary gear  dan holding device, peserta dapat menganalisis data atau  

konfigurasi yang disajikan 

68 64. Disajikan narasi kasus dan atau gambar tentang sistem  kemudi dengan power steering hidrolik, peserta dapat  

menganalisis kasus yang disajikan 

69 63. Disajikan narasi kasus dan atau gambar tentang sistem  kemudi dengan electronic power steering (EPS) dan atau  

electro-hydraulic power steering (EHPS), peserta dapat  

menganalisis kasus yang disajikan 

70 65. Disajikan narasi kasus dan atau gambar tentang sistem  kemudi manual dan atau FWA, peserta dapat menganalisis  

kasus yang disajikan 

71 68. Disajikan narasi kasus dan atau gambar tentang sistem  rem hidrolis Non-ABS, peserta dapat menganalisis kasus  

yang disajikan 

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud 10

NO.

CPBS

CMPK

Materi/Topik

Sub Mater/Sub Topik

Indikator

72 67. Disajikan narasi kasus dan atau gambar tentang sistem  rem hidrolis dengan ABS, peserta dapat menganalisis kasus  

yang disajikan 

			Sistem suspensi pasif  & aktif
			Chassis management  system (CMS)
	Menganalisis dan mengajarkan  kompetensi-kompetensi terkait  dengan perbaikan bodi dan  pengecatan otomotif pada  sepeda motor, kendaraan ringan  dan alat berat yang antara lain  meliputi: bodi otomotif, kelistrikan  bodi, perbaikan panel bodi,  persiapan permuka	Perbaikan bodi dan  pengecatan otomotif	Perbaikan panel bodi
			Pengecatan panel bodi

73 69. Disajikan narasi kasus dan atau gambar tentang sistem  suspensi, peserta dapat menganalisis kasus yang disajikan 

74 61. Disajikan narasi kasus dan atau gambar tentang CMS  dan atau sistem kelistrikan sasis, peserta dapat menganalisis  

kasus yang disajikan 

75 16. Disajikan gambar dan atau data kerusakan pada panel  bodi otomotif, peserta dapat menganalisis/ menentukan  

penyebab terjadinya kerusakan panel bodi kendaraan dan  

atau prosedur perbaikannya 

76 59. Disajikan narasi kasus dan atau gambar kerusakan pada  panel bodi otomotif, peserta dapat menentukan prosedur  

perbaikannya 

77 3. Disajikan data dan atau gambar hasil pengecatan bodi  kendaraan, peserta dapat menentukan jenis kerusakan dan  

atau penyebabnya 

78 4. Disajikan data dan atau gambar hasil pengecatan bodi  kendaraan, peserta dapat menentukan prosedur  

perbaikannya 

79 11. Disajikan data jenis dan atau bahan cat, peserta dapat  menentukan prosedur pencampuran warna, dan atau  

prosedur pengecatan pada bodi kendaraan 

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud 11

NO.

CPBS

CMPK

Materi/Topik

Sub Mater/Sub Topik

Indikator

80 Persiapan permukaan 86. Disajikan narasi dan atau gambar tentang persiapan  permukaan perbaikan bodi otomotif peserta dapat  

menganalisis dan menentukan cara perataan dan  

penghalusan bodi otomotif 

Mampu merancang   pembelajaran chasis   otomotif pada sepeda  motor, kendaraan ringan  dan alat berat yang antara  lain meliputi: sistem kemudi  dan steering assist, sistem  rem dan brake assist, sistem  suspensi pasif & aktif, sistem  pemindah daya (kopling,  transmisi manual & otomatis  serta final drive) dan chassis  management system   termasuk advance materials  yang relevan dengan   kebutuhan DU/DI bidang  otomotif dengan   menerapkan prinsip TPACK  disertai penguatan karakter  berbasis ICT

Mampu merancang pembelajaran  dasar-dasar otomotif yang antara  lain meliputi: otomotif daya dan  konversi energi, alat dan   perlengkapan teknik otomotif, alat  dan pengukuran teknik, dasar  kelistrikan dan elektronika  otomotif, manajemen dasar  perawatan otomot

Perangkat   pembelajaran dasar dasar otomotif

Bahan ajar berbasis ICT  pembelajaran dasar dasar otomotif

81 32. Disajikan KD, IPK dan tujuan pembelajaran dasar-dasar  otomotif, peserta dapat merumuskan/ menyusun struktur  

bahan ajar 

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud 12

NO.

CPBS

CMPK

Materi/Topik

Sub Mater/Sub Topik

Indikator

82 Mampu merancang pembelajaran  motor otomotif yang antara lain  

meliputi: konstruksi dan  

komponen-komponen motor,  

sistem bahan bakar karburator  

dan injeksi pada sepeda motor  

dan kendaraan ringan, sistem  

pemasukan udara, sistem bahan  

bakar injeksi konvensiona 

Perangkat  

pembelajaran motor  otomotif 

RPP motor otomotif 29. Disajikan KD, IPK dan tujuan pada pembelajaran motor  otomotif, peserta dapat menentukan model pembelajaran  

dan atau syntax-nya 

			Bahan ajar berbasis ICT  pembelajaran motor  otomotif
	Mampu merancang pembelajaran  kelistrikan dan sistem kontrol  otomotif pada sepeda motor,  kendaraan ringan, alat berat dan  pembangkitan daya yang antara  lain meliputi: kelistrikan mesin, AC  & asesoris, motor listrik dan  hybrid termasuk advance   materials ya	Perangkat   pembelajaran   kelistrikan dan sistem  kontrol otomotif	RPP kelistrikan dan   sistem kontrol otomotif
			Media pembelajaran  berbasis ICT pada   pembelajaran kelistrikan  dan sistem kontrol   otomotif

83 100. Disajikan struktur dan narasi bahan ajar motor otomotif,  peserta dapat menentukan teknik penelusuran literasi dan  

atau teknik penyajian bahan ajar berbasis ICT dengan tepat 

84 28. Disajikan KD, IPK dan tujuan pada pembelajaran  kelistrikan dan sistem kontrol otomotif, peserta dapat  

menentukan perangkat evaluasi yang tepat 

85 33. Disajikan KD, IPK dan tujuan pembelajaran kelistrikan  dan sistem kontrol otomotif, peserta dapat menentukan dan  

atau menyusun materi media pembelajaran yang tepat 

86 31. Disajikan KD, IPK dan tujuan pembelajaran chasis  otomotif, peserta dapat menentukan media pembelajaran  

yang tepat 

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud 13

NO.

CPBS

CMPK

Materi/Topik

Sub Mater/Sub Topik

Indikator

87 Mampu merancang pembelajaran  chasis otomotif pada sepeda  

motor, kendaraan ringan dan alat  

berat yang antara lain meliputi:  

sistem kemudi dan steering  

assist, sistem rem dan brake  

assist, sistem suspensi pasif  

& aktif, sistem pemindah  

daya (kopling, trans 

Perangkat  

pembelajaran chasis  otomotif 

RPP chasis otomotif 27. Disajikan KD, IPK dan tujuan pada pembelajaran chasis  otomotif, peserta dapat menentukan model pembelajaran  

dan atau syntax-nya 

			Media pembelajaran  berbasis ICT pada   pembelajaran chasis  otomotif
			Perangkat evaluasi   berbasis ICT pada   pembelajaran chasis  otomotif
	Mampu merancang pembelajaran  perbaikan bodi dan pengecatan  otomotif pada sepeda motor,  kendaraan ringan dan alat berat  yang antara lain meliputi: bodi  otomotif, kelistrikan bodi,   perbaikan panel bodi, persiapan  permukaan, dan pengecatan  panel bodi termasu	Perangkat   pembelajaran   perbaikan bodi dan  pengecatan otomotif	RPP perbaikan bodi dan  pengecatan otomotif
			Media pembelajaran  berbasis ICT pada   pembelajaran perbaikan  bodi dan pengecatan  otomotif

88 31. Disajikan KD, IPK dan tujuan pembelajaran chasis  otomotif, peserta dapat menentukan media pembelajaran  

yang tepat 

89 30. Disajikan KD, IPK dan tujuan pembelajaran chasis  otomotif, peserta dapat menentukan perangkat evaluasi yang  

tepat 

90 35. Disajikan KD, IPK dan tujuan pembelajaran perbaikan  bodi dan pengecatan otomotif, peserta dapat menentukan  

struktur bahan ajar yang tepat 

91 34. Disajikan KD, IPK dan tujuan pembelajaran perbaikan  bodi dan pengecatan otomotif, peserta dapat menentukan  

dan atau mengevaluasi media pembelajaran yang tepat 

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud 14

NO.

CPBS

CMPK

Materi/Topik

Sub Mater/Sub Topik

Indikator

92 Mampu melaksanakan  pembelajaran pada program  keahlian Teknik Otomotif  

yang mendidik dengan  

menerapkan teknologi  

informasi dan komunikasi  untuk membangun sikap  

(karakter Indonesia),  

pengetahuan, dan  

keterampilan peserta didik  dalam memecahkan  

masalah secara kritis,  

humanis, inovatif, kreatif,  

kolaboratif, dan komunikatif,  dengan menggunakan  

model pembelajaran dan  

sumber belajar yang  

didukung hasil penelitian 

Mampu melaksanakan  

pembelajaran dasar-dasar  otomotif yang antara lain meliputi:  otomotif daya dan konversi  energi, alat dan perlengkapan  teknik otomotif, alat dan  

pengukuran teknik, dasar  kelistrikan dan elektronika  otomotif, manajemen dasar  perawatan otomotif dan advance  materials yang relevan dengan  kebutuhan DU/DI bidang otomotif  dengan menerapkan prinsip  TPACK disertai penguatan  karakter berbasis ICT 

Pelaksanaan  

pembelajaran dasar dasar otomotif 

Membuka pembelajaran  dasar-dasar otomotif 

72. Disajikan materi/topik dan atau narasi kondisi kelas dan  atau karakteristik siswa, peserta dapat menganalisis situasi  dan menentukan apersepsi yang tepat untuk pembelajaran  dasar-dasar otomotif 

			Penyajian materi dasar dasar otomotif
	Mampu melaksanakan   pembelajaran motor otomotif  yang antara lain meliputi:   konstruksi dan komponen komponen motor, sistem bahan  bakar karburator dan injeksi pada  sepeda motor dan kendaraan  ringan, sistem pemasukan udara,  sistem bahan bakar injeksi  konvensi	Pelaksanaan   pembelajaran motor  otomotif	Membuka pembelajaran  motor otomotif

93 77. Disajikan materi/topik dan atau narasi kondisi kelas dan  atau karakteristik siswa, peserta dapat menganalisis situasi  

dan menentukan teknik penyajian materi yang tepat 

94 73. Disajikan materi/topik dan atau narasi kondisi kelas dan  atau karakteristik siswa, peserta dapat menganalisis situasi  

dan menentukan apersepsi yang tepat untuk pembelajaran  

motor otomotif 

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud 15

NO.

CPBS

CMPK

Materi/Topik

Sub Mater/Sub Topik

Indikator

95 Pengelolaan kelas motor  otomotif 

			Penyajian materi motor  otomotif
	Mampu melaksanakan   pembelajaran kelistrikan dan  sistem kontrol otomotif pada  sepeda motor, kendaraan ringan,  alat berat dan pembangkitan  daya yang antara lain meliputi:  kelistrikan mesin, AC &  asesoris, motor listrik dan hybrid  termasuk advance materials	Pelaksanaan   pembelajaran   kelistrikan dan sistem  kontrol otomotif	Pengelolaan kelas   kelistrikan dan sistem  kontrol otomotif
			Penyajian materi   kelistrikan dan sistem  kontrol otomotif
	Mampu melaksanakan   pembelajaran chasis otomotif  pada sepeda motor, kendaraan  ringan dan alat berat yang antara  lain meliputi: sistem kemudi dan  steering assist, sistem rem dan  brake assist, sistem suspensi  pasif & aktif, sistem   pemindah daya (kopling, tr	Pelaksanaan   pembelajaran chasis  otomotif	Pengelolaan kelas chasis  otomotif

76. Disajikan materi/topik dan atau narasi kondisi kelas dan  atau karakteristik siswa, peserta dapat menganalisis situasi  dan menentukan teknik pengelola kelas yang tepat pada  pembelajaran motor otomotif 

96 79. Disajikan materi/topik dan atau narasi kondisi kelas dan  atau karakteristik siswa, peserta dapat menganalisis situasi  

dan menentukan teknik penyajian materi yang tepat pada  

pembelajaran motor otomotif 

97 75. Disajikan materi/topik dan atau narasi kondisi kelas dan  atau karakteristik siswa, peserta dapat menganalisis situasi  

dan menentukan teknik pengelola kelas yang tepat pada  

pembelajaran kelistrikan dan sistem kontrol otomotif 

98 78. Disajikan materi/topik dan atau narasi kondisi kelas dan  atau karakteristik siswa, peserta dapat menganalisis situasi  

dan menentukan teknik penyajian materi yang tepat pada  

pembelajaran kelistrikan dan sistem kontrol otomotif 

99 74. Disajikan materi/topik dan atau narasi kondisi kelas dan  atau karakteristik siswa, peserta dapat menganalisis situasi  

dan menentukan teknik pengelola kelas yang tepat pada  

pembelajaran chasis 

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud 16

NO.

CPBS

CMPK

Materi/Topik

Sub Mater/Sub Topik

Indikator

100 Menutup pembelajaran  chasis otomotif 

	Mampu melaksanakan   pembelajaran perbaikan bodi dan  pengecatan otomotif pada  sepeda motor, kendaraan ringan  dan alat berat yang antara lain  meliputi: bodi otomotif, kelistrikan  bodi, perbaikan panel bodi,  persiapan permukaan, dan  pengecatan panel bodi term	Pelaksanaan   pembelajaran   perbaikan bodi dan  pengecatan otomotif	Menutup pembelajaran  perbaikan bodi dan   pengecatan otomotif
Mampu mengevaluasi  masukan, proses, dan hasil  pembelajaran pada program  keahlian Teknik Otomotif  yang mencakup sikap,  pengetahuan, dan   keterampilan peserta didik  dengan menerapkan   asesmenotentik, serta  memanfaatkan hasil evaluasi  untuk perbaikan kualitas	Mampu mengevaluasi   pembelajaran dasar-dasar  otomotif yang antara lain meliputi:  otomotif daya dan konversi  energi, alat dan perlengkapan  teknik otomotif, alat dan   pengukuran teknik, dasar   kelistrikan dan elektronika  otomotif, manajemen dasar  perawatan oto	Evaluasi pembelajaran  dasar-dasar otomotif	Penyusunan kisi-kisi  instrumen evaluasi dasar dasar otomotif
			Penyajian soal evaluasi  berbasis ICT   pembelajaran dasar dasar otomotif

81. Disajikan materi/topik dan atau narasi kondisi kelas dan  atau karakteristik siswa dan atau kondisi pelaksanaan  pembelajaran, peserta dapat menyusun simpulan materi  yang tepat pada pembelajaran chasis otomotif 

101 80. Disajikan materi/topik dan atau narasi kondisi kelas dan  atau karakteristik siswa dan atau kondisi pelaksanaan  

pembelajaran, peserta dapat menyusun refleksi  

pembelajaran yang tepat pada pembelajaran perbaikan bodi  

dan pengecatan otomotif 

102 23. Disajikan IPK, tujuan pembelajaran dan struktur materi  ajar, peserta dapat menyusun kisi-kisi instrumen evaluasi  

dasar-dasar otomotif 

103 58. Disajikan narasi jenis dan bentuk soal, peserta dapat  menentukan metode penyajian soal evaluasi berbasis ICT  

pembelajaran dasar-dasar otomotif yang tepat 

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud 17

NO.

CPBS

CMPK

Materi/Topik

Sub Mater/Sub Topik

Indikator

104 Mampu mengevaluasi  pembelajaran motor otomotif  

yang antara lain meliputi:  

konstruksi dan komponen 

komponen motor, sistem bahan  

bakar karburator dan injeksi pada  

sepeda motor dan kendaraan  

ringan, sistem pemasukan udara,  

sistem bahan bakar injeksi  

konvensi 

Evaluasi pembelajaran  motor otomotif 

Penyusunan instrumen  evaluasi atau soal HOTS  motor otomotif 

21. Disajikan IPK, tujuan pembelajaran dan kisi-kisi, peserta  dapat menyusun soal evaluasi motor otomotif HOTS yang  baik 

			Simpulan hasil evaluasi  pembelajaran motor  otomotif
	Mampu mengevaluasi   pembelajaran kelistrikan dan  sistem kontrol otomotif pada  sepeda motor, kendaraan ringan,  alat berat dan pembangkitan  daya yang antara lain meliputi:  kelistrikan mesin, AC &  asesoris, motor listrik dan hybrid  termasuk advance materials	Evaluasi pembelajaran  pembelajaran   kelistrikan dan sistem  kontrol otomotif	Penyusunan kisi-kisi  instrumen evaluasi   kelistrikan dan sistem  kontrol otomotif
			Analisis hasil evaluasi  berbasis ICT   pembelajaran kelistrikan  dan sistem kontrol   otomotif

105 88. Disajikan narasi, data dan atau analisis hasil evaluasi,  peserta dapat menyimpulkan hasil evaluasi pembelajaran  

motor otomotif yang tepat 

106 24. Disajikan IPK, tujuan pembelajaran dan struktur materi  ajar, peserta dapat menyusun kisi-kisi instrumen evaluasi  

kelistrikan dan sistem kontrol otomotif 

107 46. Disajikan narasi dan data hasil evaluasi, peserta dapat  menganalisis hasil evaluasi berbasis ICT pembelajaran  

kelistrikan dan sistem kontrol otomotif yang tepat 

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud 18

NO.

CPBS

CMPK

Materi/Topik

Sub Mater/Sub Topik

Indikator

108 Mampu mengevaluasi  pembelajaran chasis otomotif  

pada sepeda motor, kendaraan  

ringan dan alat berat yang antara  

lain meliputi: sistem kemudi dan  

steering assist, sistem rem dan  

brake assist, sistem suspensi  

pasif & aktif, sistem  

pemindah daya (kopling, tr 

Evaluasi pembelajaran  chasis otomotif 

Analisis hasil evaluasi  berbasis ICT  

pembelajaran chasis  otomotif 

45. Disajikan narasi dan data hasil evaluasi, peserta dapat  menganalisis hasil evaluasi berbasis ICT pembelajaran chasis  otomotif yang tepat 

			Penyajian soal evaluasi  berbasis ICT   pembelajaran chasis  otomotif
	Mampu mengevaluasi   pembelajaran perbaikan bodi dan  pengecatan otomotif pada  sepeda motor, kendaraan ringan  dan alat berat yang antara lain  meliputi: bodi otomotif, kelistrikan  bodi, perbaikan panel bodi,  persiapan permukaan, dan  pengecatan panel bodi term	Evaluasi pembelajaran  perbaikan bodi dan  pengecatan otomotif	Penyusunan instrumen  evaluasi atau soal HOTS  perbaikan bodi dan   pengecatan
			Simpulan hasil evaluasi  pembelajaran perbaikan  bodi dan pengecatan  otomotif

109 57. Disajikan narasi jenis dan bentuk soal, peserta dapat  menentukan metode penyajian soal evaluasi berbasis ICT  

pembelajaran chasis otomotif yang tepat 

110 22. Disajikan IPK, tujuan pembelajaran dan kisi-kisi, peserta  dapat menyusun soal evaluasi perbaikan bodi dan  

pengecatan yang baik 

111 87. Disajikan narasi, data dan atau analisis hasil evaluasi,  peserta dapat menyimpulkan hasil evaluasi pembelajaran  

perbaikan bodi dan pengecatan otomotif yang tepat 

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud 19

NO.

CPBS

CMPK

Materi/Topik

Sub Mater/Sub Topik

Indikator

112 Mampu mengembangkan  diri secara berkelanjutan  sebagai guru profesional  pada program keahlian  

Teknik Otomotif melalui  penelitian, refleksi diri,  

pencarian informasi baru,  dan inovasi 

Mampu merancang PTK  menggunakan kaidah penelitian  pembelajaran 

Perancangan PTK Perancangan PTK pada  Pembelajaran Otomotif 

12. Disajikan data karakteristik mata pelajaran untuk kasus  pembelajaran di klas, peserta dapat merancang PTK yang  sesuai dengan kasus yang terjadi dan karakter mata  pelajaran 

	Mampu melaksanakan PTK  sesuai rancangan yang telah  disusun selama pelaksanaan PPL	Pelaksanaan PTK	Pelaksanaan PTK saat  kegiatan PPL

113 13. Disajikan data karakteristik siswa untuk kasus  pembelajaran di klas, peserta dapat merancang PTK yang  

sesuai dengan kasus yang terjadi dan sesuai dengan  

karakter siswa 

114 14. Disajikan data dan atau kasus/permasalahan  pembelajaran di klas, peserta dapat merumuskan judul PTK  

yang sesuai dengan kasus dan permasalahan yang terjadi di  

klas 

115 15. Disajikan data kasus pembelajaran di klas, peserta dapat  merancang pendekatan/ metode/ model/ strategi PTK yang  

sesuai dengan kasus dan permasalahan yang terjadi di klas 

116 84. Disajikan narasi rancangan PTK, peserta dapat  menentukan implementasi metode/ pendekatan pelaksanaan  

PTK bersamaan dengan pelaksanaan kegiatan PPL 

117 82. Disajikan narasi rancangan PTK, peserta dapat  menentukan langkah/ tahapan pelaksanaan PTK bersamaan  

dengan pelaksanaan kegiatan PPL yang tepat 

118 83. Disajikan narasi rancangan PTK, peserta dapat  menentukan implementasi strategi pelaksanaan PTK  

bersamaan dengan pelaksanaan kegiatan PPL yang tepat 

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud 20

NO.

CPBS

CMPK

Materi/Topik

Sub Mater/Sub Topik

Indikator

119 Mampu melaporkan proses dan  hasil PTK 

Pelaporan hasil PTK Pengolahan data hasil  PTK 

9. Disajikan data hasil PTK, peserta dapat menentukan  cara/metode mengolah data dan atau menganalisis data  hasil PTK dengan benar 

	Mampu mendiseminasikan hasil  PTK dalam forum/ publikasi ilmiah	Pelaporan hasil PTK	Desiminasi hasil PTK  dalam forum/jurnal ilmiah

120 Penyusunan Laporan PTK 10. Disajikan narasi dan atau data hasil PTK, peserta dapat  menyusun pembahasan/ kesimpulan untuk laporan PTK  

sesuai dengan format penyusunan laporan PTK 

121 1. Diberikan narasi atau deskripsi sebuah laporan hasil  penelitian atau artikel hasil penelitian, peserta dapat  

menganalisis artikel dan atau menentukan media desiminasi  

untuk publikasi hasil PTK yang tepat 

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud 21